CONTENIDO

Debido a la gran diversidad existente entre los alumnos, medios educativos y terrenos de estudio, no se ha formulado aún ninguna teoría global aplicable al conjunto de la psicología educativa. Por el contrario, los psicólogos trabajan en teorías sobre fenómenos concretos del aprendizaje, la motivación, el desarrollo y la enseñanza.
 

1. Prolegómenos

1.1. Problemática educativa
1.2. Epistemología de la pedagogía
1.3. Nociones sobre educación
1.4. Hipótesis, método, ley y teoría
1.5. Inducción
1.6. Pedagogía del lenguaje

2.  ¿Teoría de la educación?

2.1. Aporte de la biología.
2.2. Aporte de la sociología
2.3. Aporte de la psicología
2.4. De los inicios al romanticismo
2.4.1. Praxis educativa antigua
2.4.2. Propuesta tradicional o reflexión crítica
2.4.3. Cristiandad medieval
2.4.4. Humanismo y renacimiento
2.4.5. Intelectualismo-voluntarismo-fideísmo
2.4.6. Enciclopedismo ilustrado
2.4.7. Romanticismo
2.5. Del idealismo al nuevo enfoque
2.5.1. Idealismo
2.5.2. Empirismo y positivismo
2.5.3. Propuestas experimentales y neopositivistas
2.5.4. Naturalismo y activismo
2.5.4.1. Escuela nueva
A.   Juan Enrique Pestalozzi
B.  Adolfo Ferrière
C.  Celestin Freinet
2.5.4.2. Corriente antiautoritaria
2.5.4.3. Propuesta de la personalidad y la relación terapéutica
2.5.4.4. Corriente sociopolítica.
2.5.4.5. Propuestas individuales
A.    John Dewey
B.    María Montessori
C.   Ovide Decroly
2.5.5. Existencialismo y personalismo
2.5.6. Propuestas epistemológicas
2.5.7. Nuevo enfoque pedagógico